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【消費者の皆様へ】機能性表示食品を利用するためのポイントをご存じですか?

food_labeling_cms205_251225_01.pdf(PDF/新しいウィンドウで開きます)【1.3MB】

教材名 【消費者の皆様へ】機能性表示食品を利用するためのポイントをご存じですか?
URL この教材のURL(新しいウィンドウで開きます)
概要

下記の内容を掲載しています。
1.機能性表示食品のここを確認しましょう!
2.表示の見方のポイント
3.機能性表示食品の届出情報検索を活用しましょう
4.機能性表示食品ってどんな制度?
5.事業者の責任により、機能性表示食品の安全性や機能性は確保されいています
6.活用マスター○×チェック!!

キーワード 機能性表示食品 届出 保健機能食品 機能性表示 消費者庁 データベース 食品 表示
制作年度 2025
領域 商品等の安全/商品安全の理解と危険を回避する能力
生活の管理と契約/生活を設計・管理する能力
ライフステージ 成人、高齢
有料/無料 無料
媒体 テキスト(冊子、PDF)
教材の加工可否 加工不可
入手手段 ダウンロード可能
利用許諾 無
著作権 消費者庁
お問合せ先情報

本件に係るお問い合わせは下記のURLからお願いいたします。
URL:https://contact.caa.go.jp/food_labeling/form-001.html

アイコン説明

  • 幼児

    様々な気づきの体験を通じて、家族や身の回りの物事に関心をもち、それを取り入れる時期で使用することが想定される教材や取組事例等

  • 小学

    主体的な行動、社会や環境への興味を通して、消費者としての素地の形成が望まれる時期で使用することが想定される教材や取組事例等

  • 中学

    行動の範囲が広がり、権利と責任を理解し、トラブル解決方法の理解が望まれる時期で使用することが想定される教材や取組事例等

  • 高校

    生涯を見通した生活の管理や計画の重要性、社会的責任を理解し、主体的な判断が望まれる時期で使用することが想定される教材や取組事例等

  • 若者

    生活において自立を進め、消費生活のスタイルや価値観を確立し自らの行動を始める時期で使用することが想定される教材や取組事例等

  • 成人

    精神的、経済的に自立し、消費者市民社会の構築に、様々な人々と協働し取り組む時期で使用することが想定される教材や取組事例等

  • 高齢

    周囲の支援を受けつつも人生での豊富な経験や知識を消費者市民社会構築に活かす時期で使用することが想定される教材や取組事例等

  • 小学校生活科、社会科、中学校社会科、高等学校公民科のいずれかで使用することが想定される教材や取組事例等

  • 家庭科

    小学校家庭科、中学校技術・家庭科(家庭分野)、高等学校家庭科のいずれかで使用することが想定される教材や取組事例等

  • 総合的な学習

    小学校総合的な学習の時間、中学校総合的な学習の時間、高等学校総合的な探求の時間のいずれかで使用することが想定される教材や取組事例等

  • 特別支援学校

    教科に関わらず、特別支援学校で使用することが想定される教材や取組事例等

  • 小学校低学年

    ライフステージで「小学生期」を選定した際に小学校1,2年生を対象として使用することが想定されている教材や取組事例等

  • 小学校中学年

    ライフステージで「小学生期」を選定した際に小学校3,4年生を対象として使用することが想定されている教材や取組事例等

  • 小学校高学年

    ライフステージで「小学生期」を選定した際に小学校5,6年生を対象として使用することが想定されている教材や取組事例等