消費者教育ポータルサイト

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トピックス（教材レビュー・取組レビュー・注目情報）

2026年03月19日　【消費者庁】新生活に発生しやすいトラブルや事故防止に係る啓発資料をご活用ください！

啓発チラシ「気を付けて！悪質商法　新生活スタート応援版」、「新生活スタート応援！契約時に注意したい５つのポイント」、「春は入学・就職・転勤等での引越シーズンです！－新生活を安全にスタートするための注意ポイントー」を公開！

2026年01月26日　都道府県・政令市の「消費者教育推進計画」について検索・参照できるようになりました！

消費者教育推進法（第十条）では、都道府県・市町村は、消費者教育の推進に関する施策についての計画（消費者教育推進計画）を定めるように努めなければならないとされています。 都道府県・市町村により、計画の名称や期間、行政の基本計画における位置づけ等は異なりますが、消費者教育に関して重点的に取り組む施策内容等について、参照することができます。

2025年04月17日　【消費者庁】カスタマーハラスメント防止のための啓発冊子 「ぼのぼのと考えよう カスハラってなんのこと?」を公表しました。

　今般、顧客等からの著しい迷惑行為(いわゆるカスタマーハラスメント、以下「カスハラ」という。)への対策として、消費者側と事業者側の双方でカスハラに対する共通認識を持ち、その発生を防止するために、消費者庁では、幅広い世代に向けた啓発冊子「ぼのぼのと考えよう カスハラってなんのこと?」を作成しました。

2024年12月16日　【消費者庁】Instagram公式アカウント「消費者庁エシカル消費」を開設しています

Instagram公式アカウント「消費者庁エシカル消費」では、身近なことから始められるエシカル消費やサステナブルファッションについて発信していきます。ぜひフォローをお願いします。

2024年12月01日　【消費者庁】体験型教材「鍛えよう、消費者力 気づく・断る・相談する」について

「霊感商法等の悪質商法への対策検討会」等において、消費者被害の未然防止のための消費者教育の取組強化が指摘されたこと等を踏まえ、消費者庁では、実践的な消費者力を育成・強化するための体験型教材「鍛えよう、消費者力 気づく・断る・相談する」を制作しました。最新の消費者トラブル事例に基づいたVR動画や、事例マンガで理解を深めるテキスト教材等を掲載しています。学校の授業や講座をサポートする指導案やワークシートなどの補助教材も、適宜ご活用ください。
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教材おすすめ情報

小学校高学年向け　ウェブ教材「授業でござる」

仙台市消費生活センター

クイズやシミュレーションゲームを通して、生活とお金についての考え方や賢い買い物の仕方について学びます。家庭科の授業で使える3つのストーリーを掲載しています。第1話「お金が動く！の巻」（家計シミュ…続きを読む
  • 小学
    ？

    カートくんの買い物★なびげ～しょんｰ「消費者の権利と責任」の社会ｰ

    東京都消費生活総合センター

    Web上での買い物の疑似体験を通じて、商品選択から消費者の権利と責任までを考えるための教材です。平成27年度作成時から長く活用されている本教材を【ステージ１】を飲み物の購入にし、食生活から消費生…続きを読む
    • 中学
    • 高校
    • 家庭科
    ？

    「ライフサイクルゲームⅢ～生涯設計のススメ～」

    第一生命保険株式会社　カスタマーファースト推進部　消費者志向推進室　ライフサイクルゲーム係

    すごろく形式のゲームを楽しみながら、結婚・住宅購入などのライフイベント、病気・ケガ等のリスク、振り込め詐欺や架空請求といった消費者被害事例等、人生を疑似体験することができる消費者教育・金融保険教…続きを読む
    • 中学
    • 高校
    • 家庭科
    ？

    インターネットトラブル事例集

    総務省

    「インターネットトラブル事例集」では、インターネットトラブルの実例を挙げ、その予防法等をご紹介しています。
    • 中学
    • 高校
    • 総合的な学習
    ？

    はじめてみよう！NISA早わかりガイドブック

    金融庁総合政策局総合政策課

    NISA制度や実践的な投資知識について、分かりやすく解説した初心者向けの教材です。
    • 若者
    • 成人
    • 家庭科
    ？

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    幼児
    様々な気づきの体験を通じて、家族や身の回りの物事に関心をもち、それを取り入れる時期で使用することが想定される教材や取組事例等
    小学
    主体的な行動、社会や環境への興味を通して、消費者としての素地の形成が望まれる時期で使用することが想定される教材や取組事例等
    中学
    行動の範囲が広がり、権利と責任を理解し、トラブル解決方法の理解が望まれる時期で使用することが想定される教材や取組事例等
    高校
    生涯を見通した生活の管理や計画の重要性、社会的責任を理解し、主体的な判断が望まれる時期で使用することが想定される教材や取組事例等
    若者
    生活において自立を進め、消費生活のスタイルや価値観を確立し自らの行動を始める時期で使用することが想定される教材や取組事例等
    成人
    精神的、経済的に自立し、消費者市民社会の構築に、様々な人々と協働し取り組む時期で使用することが想定される教材や取組事例等
    高齢
    周囲の支援を受けつつも人生での豊富な経験や知識を消費者市民社会構築に活かす時期で使用することが想定される教材や取組事例等
    小学校生活科、社会科、中学校社会科、高等学校公民科のいずれかで使用することが想定される教材や取組事例等
    家庭科
    小学校家庭科、中学校技術・家庭科(家庭分野)、高等学校家庭科のいずれかで使用することが想定される教材や取組事例等
    総合的な学習
    小学校総合的な学習の時間、中学校総合的な学習の時間、高等学校総合的な探求の時間のいずれかで使用することが想定される教材や取組事例等
    特別支援学校
    教科に関わらず、特別支援学校で使用することが想定される教材や取組事例等
    小学校低学年
    ライフステージで「小学生期」を選定した際に小学校１,２年生を対象として使用することが想定されている教材や取組事例等
    小学校中学年
    ライフステージで「小学生期」を選定した際に小学校３,４年生を対象として使用することが想定されている教材や取組事例等
    小学校高学年
    ライフステージで「小学生期」を選定した際に小学校５,６年生を対象として使用することが想定されている教材や取組事例等