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~しっかり考え 楽しくチャレンジ~ さあ始めよう!自分でお買い物

教材名 ~しっかり考え 楽しくチャレンジ~ さあ始めよう!自分でお買い物
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概要

Web上でスーパーでの買い物を疑似体験できる教材です。商品の情報を見比べながら商品を選ぶ過程で、買い物で必要となる計画性や表示の確認などを学ぶことができます。平成29年度の改訂では、平成27年に施行した食品表示法、平成29年告示「学習指導要領」に対応した授業展開例に刷新しました。【ステージ1】買い物の計画を立てよう(約10分)【ステージ2】夕飯の材料をスーパーで買ってこよう(約10分)【まとめ】チャレンジクイズ6問(約5分)

キーワード 買い物 地産地消 原産地表示 アレルギー表示 消費期限 賞味期限 環境 食品ロス 計画 食材  
制作年度 2017
領域 消費者市民社会の構築/消費がもつ影響力の理解
生活の管理と契約/選択し、契約することへの理解と考える態度
教科 家庭科(技術・家庭科)
ライフステージ 小学、中学
対象 小学校高学年
有料/無料 無料
媒体 Webコンテンツ(特設サイト)
教材の加工可否 加工不可
利用許諾 消費者教育の利用に限り使用可
著作権 東京都消費生活総合センター
お問合せ先情報

東京都消費生活総合センター 活動推進課 学習推進担当
東京都新宿区神楽河岸1-1 セントラルプラザ16階
03-3235-1157
S1161901@section.metro.tokyo.jp

備考欄

・東京都のHP「東京くらしWEB」で、他の教材(DVD、WEB、冊子教材等)を見ることができる。
・消費者教育支援センター主催 消費者教育教材資料表彰2015において、最優秀賞を受賞。

アイコン説明

  • 幼児

    様々な気づきの体験を通じて、家族や身の回りの物事に関心をもち、それを取り入れる時期で使用することが想定される教材や取組事例等

  • 小学

    主体的な行動、社会や環境への興味を通して、消費者としての素地の形成が望まれる時期で使用することが想定される教材や取組事例等

  • 中学

    行動の範囲が広がり、権利と責任を理解し、トラブル解決方法の理解が望まれる時期で使用することが想定される教材や取組事例等

  • 高校

    生涯を見通した生活の管理や計画の重要性、社会的責任を理解し、主体的な判断が望まれる時期で使用することが想定される教材や取組事例等

  • 若者

    生活において自立を進め、消費生活のスタイルや価値観を確立し自らの行動を始める時期で使用することが想定される教材や取組事例等

  • 成人

    精神的、経済的に自立し、消費者市民社会の構築に、様々な人々と協働し取り組む時期で使用することが想定される教材や取組事例等

  • 高齢

    周囲の支援を受けつつも人生での豊富な経験や知識を消費者市民社会構築に活かす時期で使用することが想定される教材や取組事例等

  • 小学校生活科、社会科、中学校社会科、高等学校公民科のいずれかで使用することが想定される教材や取組事例等

  • 家庭科

    小学校家庭科、中学校技術・家庭科(家庭分野)、高等学校家庭科のいずれかで使用することが想定される教材や取組事例等

  • 総合的な学習

    小学校総合的な学習の時間、中学校総合的な学習の時間、高等学校総合的な探求の時間のいずれかで使用することが想定される教材や取組事例等

  • 特別支援学校

    教科に関わらず、特別支援学校で使用することが想定される教材や取組事例等

  • 小学校低学年

    ライフステージで「小学生期」を選定した際に小学校1,2年生を対象として使用することが想定されている教材や取組事例等

  • 小学校中学年

    ライフステージで「小学生期」を選定した際に小学校3,4年生を対象として使用することが想定されている教材や取組事例等

  • 小学校高学年

    ライフステージで「小学生期」を選定した際に小学校5,6年生を対象として使用することが想定されている教材や取組事例等